05 DE
SEPTIEMBRE DEL 2018
En el día de hoy los estudiantes comienzan viendo la
temática “¿ qué se debe tener en cuenta para realizar un cuento?”, ese observa
que algunos de ellos se muestran atentos y activos frente a las explicaciones y
muchos otros no responden satisfactoriamente al seguimiento de instrucciones
debido a que ingresan al colegio sin desayunar y con apariencia física cansada
luego de los varios kilómetros para poder llegar al colegio ,por otro lado las
relaciones sociales entre ellos son favorables, son compañeristas, solidarios
frente a prestar los útiles escolares a
sus amigos, mantienen buena comunicación con la docente, aunque en algunos
momentos pierden la atención por distractores externos como eventos en las
otras aulas, interrupciones por otros compañeros, y algunos disgustos entre
ellos. Se finaliza la clase luego de la socialización del tema, se
retroalimenta el mismo través de una actividad práctica para complementar el
proceso. Muchos de ellos presentan aceptación a las tareas asignadas y otros
exponen sus inconvenientes debido a la poca comprensión o a la creatividad
necesaria para desarrollar el cuento, pues refieren que “no son capaces”.
12
DE SEPTIEMBRE DEL 2018
En el día de hoy se inicia la jornada escolar con la
temática ¿Cómo comprender el papel que cumplen
las palabras antónimas y sinónimas dentro los textos? Se observa
constante atención a las indicaciones de la docente, al iniciar una pareja de
compañeros se muestra disgustada entre ellos debido a algún comentario personal
que se realizan ente ellos y genera la discusión, el docente en formación se
dirige a ellos y expresa que se debe realizar una reconciliación y pedir
disculpas debido al inconveniente, el desarrollo de la clase se da en un
ambiente de mayor tensión que de costumbre, por lo tanto el docente inicia con
una dinámica rompe hielo para facilitar la comunicación e introducirlos en el tema de la clase. Se
retoma el día del amor y la amistad como temática para redactar un texto y ser
expresado ante los demás compañeros, a lo cual responden muy bien algunos
estudiantes; sin embargo, otros refieren
temer y no querer expresarse frente al público, también se muestran tímidos y
nerviosos acorde a algunos rasgos de su misma personalidad.
18
DE SEPTIEMBRE DEL 2018
En este día se desarrolla la temática ¿Cómo
comprender el papel que cumplen las
categorías gramaticales dentro de los textos escritos?. Se observa que algunos
estudiantes se muestran motivados y proactivos frente a las actividades, están
atentos y concentrados, realizan diversas conversaciones entre ellos acerca de
sus familias, de sus amigos y buscan jugar entre ellos por algún tiempo. En
este día se evidencian muchos distractores externos que limitan la comprensión
en algunos de los estudiantes; al realizar actividades en grupo se ven
dificultades para llegar a acuerdos, algunos muestran su capacidad de
liderazgo, otros grupos son más pasivos y tardan más tiempo en concluir una
idea sobre la actividad. Finalmente todos pasan a realizar su exposición,
algunos con timidez e ideas cortas leyendo en varias ocasiones y otros se
expresan con mayor facilidad. Se muestran satisfechos con la temática y se
divierten con los juegos aplicando las categorías gramaticales.
19
DE SEPTIEMBRE DEL 2018
La jornada inicia con la temática los medios masivos
de comunicación en el contexto sociocultural contemporáneo, en el cuál se
observa que algunos niños y niñas llegan tarde a la jornada debido a los largos
trayectos que deben caminar, su aspecto personal demuestra que han tenido que
trasladarse por trochas y caminos veredales, se incorporan a la clase cuando
esta ha iniciado, muchos otros no han desayunado, expresan a la docente algunos
problemas médicos, por lo cual se mantiene mayor pasividad dentro de las
actividades, pero se motiva a la participación activa. Dentro del desarrollo de
las actividades, los estudiantes se muestran poco cooperativos a realizar las
actividades, por lo tanto se requieren reforzadores y motivadores comestibles
como los caramelos para que ellos reactiven su atención. Se aumenta la
motivación al realizar juegos competitivos entre ellos que los reta a ser mejor
que su compañero.
25
DE SEPTIEMBRE DEL 2018
En este día se trabaja el tema de la historieta, se
observa gran atención y compresión de la temática dada, ya que este medio de
expresión genera enorme empatía con los estudiantes de 6° y 7°; es así como una
actitud optimista se apodera del grupo, puesto que el mismo aura del profesor
recrea el clima dentro del aula; he aquí la importancia de propiciar un
ambiente agradable, libre de tensiones y donde prime el respeto para llegar a
ese aprendizaje significativo como muchos de los estudiantes reflejan el día de
hoy; pues las habilidades artísticas poseen un espacio para su desarrollo
potenciando su atención, cariño y devoción por aprender temas nuevos.
02
DE OCTUBRE DEL 2018
En el día de hoy se realizan actividades para
desarrollar la temática ¿Qué debo tener en cuenta al momento de identificar las
palabras homófonas? se observa que los estudiantes están motivados, alegres por
las demás actividades plateadas para ese día, algunos de ellos traen objetos y
juegos para mostrar a sus compañeros, se muestran solidarios y cooperativos,
algunos observan su celular durante algunos minutos, observan videos y escuchan
música para socializar algunas noticias de su interés; se ríen de algunas
anécdotas pasadas y se muestran activos. Durante el desarrollo de las
actividades están trabajando en equipo, se ayudan a comprender las palabras, hacen
ejemplos entre ellos y participan entusiasmados. Asimismo, durante el desafío
de prender las palabras, se dan recomendaciones y se colaboran para lograr el
reto entre todos.
23
DE OCTUBRE DEL 2018
Durante la jornada de hoy se trabaja la temática
“palabras homógrafas”, observando que tres estudiantes, no presentan
cooperación con la docente, se muestran empeñados en estar en su celular,
conversan con mucha facilidad mientras la docente expone el tema. Otros
estudiantes, realizan tareas de otra área por lo cual el ambiente se muestra
tenso, no se logra la comprensión de la temática pues existe confusión con la
temática pasada; algunos de los estudiantes llegan tarde debido a las
condiciones del clima para caminar por los caminos veredales. En un momento de
la clase se realizan actividades para hacer más amena la clase y durante ella se
mejoran las relaciones con el docente en formación; del mismo modo se expresan
las inconformidades acerca de la comprensión del tema y se aclaran las dudas.
24
DE OCTUBRE DEL 2018
El día de hoy se abordan los análisis de textos
narrativos, aquí se pueden ver cómo a través de los planteamientos de las
actividades didácticas se tiene en cuenta el propósito esencial de la
educación, el cual es crear y despertar el factor motivador de los estudiantes,
así como las condiciones internas que estimulan la participación y el interés
de cada estudiante en su formación particular. En contraste se puede apreciar
la libertad que manifiestan los estudiantes, ya que, como ellos expresan,
poseen la oportunidad de preguntar y
participar en debates o discusiones de interés común, por tanto caemos en
cuenta que dentro de este grupo de estudiantes a pesar de ser de grados
diferentes, existe un foco prioritario en la comunicación asertiva e integral
que constantemente se da.
